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3 mars 2012 6 03 /03 /mars /2012 11:44

Vendredi, pour l'atelier jeux mathématiques, la maman de Léa et la maman de Mattéo sont venues dans la classe.

Y (23)  Y (24)
 Y (22)  Y (27)
 Y (25)   Nous avons découvert un nouveau jeu avec maîtresse, le yoté (un article suivra...).

 

Les ateliers reprendront dès la semaine de rentrée, pensez à vous inscrire !

Pour les vacances vos enfants ont emporté le cahier de vie, le cahier de lecture et le cahier de brevet pour que vous puissiez les regarder et les commenter ensemble. Prenez-en grand soin et pensez à les ramener dès le jour de la rentrée.

Je souhaite aux enfants et à tous ceux qui seront en congé de très bonnes vacances !

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3 mars 2012 6 03 /03 /mars /2012 11:03

Cette semaine à l'accueil quelques garçons ont fait une très grande tour en kaplas :

Y (1)

Christopher et Raphaël ont fait l'appel :

Y (2)-copie-1

Y (8)-copie-1

Nous avons lu de nouveaux livres tirés de la malle littérature "contes en randonnée" empruntée à la circonscription :

le petit cochon têtu

roule galette

quel radis dis donc

Raphaël, qui commence à bien se débrouiller en lecture, a lu une petite histoire à ses camarades qui ont été très attentifs !

Y (9)-copie-1  Y (11)-copie-1

En ateliers nous avons fait des mots croisés :

Y (34)  Y (15)

De la pâte à modeler :

Y (14)-copie-1  Y (35)

Nous avons complété des alphabets en script avec les lettres manquantes :

Y (16)  Y (32)
 Y (17)  Pas facile du tout pour certains ! L'alphabet "modèle" est sur une seule ligne alors que l'alphabet à compléter est sur plusieurs lignes...

L'atelier "repérages logiques" de Nathan :

Y (13)-copie-1  Y (33)
 Y (12)  Quand une fiche est réussie on le note dans un tableau collectif.

Nous avons écrit dans nos cahiers. Maîtresse est très fière de nous parce que beaucoup de cahiers ressemblent à celui là :

Y (30)

C'est vraiment très bien !

Pour l'instant nous avons appris à écrire les "l", les "i" et les "u", si les enfants veulent écrire à la maison ils peuvent donc écrire des petits mots comme : il, elle, le, ou des syllabes (li, lu) N'essayez pas d'aller trop vite en leur apprenant toutes les lettres, ils risquent de prendre de mauvaises habitudes en les faisant dans le mauvais sens !

 

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27 février 2012 1 27 /02 /février /2012 19:39

Grâce à la présence de la maman de Ruan et de la maman de Mathis nous avons pu reprendre les ateliers jeux mathématiques vendredi :

 Z (16)   Z (15)
 Z (10)  Z (11)
 Z (12)  Z (13)
 Z (17)  

N'oubliez pas de vous inscrire pour les prochaines séances (les ateliers se déroulent maintenant le vendredi de 8 heures à 9 heures)

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24 février 2012 5 24 /02 /février /2012 16:04

L'après midi nous commençons par la phonologie et la préparation à la lecture ou l'écriture selon les jours.

en préparation à la lecture nous travaillons en ce moment sur "les mots dans la phrase" (toujours avec la méthode Vénot)

Nous comptons les mots dans une phrase, puis nous repérons la place des mots dans la phrase en utilisant des cartons sans aucune inscription :

Si sur cette photo les cartons représentent la phrase

" Léo dort dans son lit"

demandez à vos enfants  quel carton représente le mot "Léo", le mot "lit", le mot "dans"... C'est un très bon exercice de préparation à la lecture.

Z--9--copie-1.JPG

Le grand évènement de la semaine c'est que nous avons commencé à écrire dans le cahier !

Z (18)

Z (19)

Tout le monde s'est appliqué, même si certains ne tiennent pas encore tout à fait bien leur crayon.

Ensuite nous passons aux ateliers :

atelier "lokon" avec brevet :

Y (13)

Z (5)

atelier numération : comme dans le jeu halli galli il faut faire des paires de cartes qui font 5 fruits identiques :

Z (1)

un atelier graphisme (il faut décorer des masques avec différents graphismes)

Z (4)

et un atelier dirigé en numération : le jeu des jouets (dénombrer et mémoriser une quantité).

Pour chaque carte jouet, il faut compter le nombre de ronds et prendre juste la bonne quantité de jetons :

Y (14)

Z (6)

la difficulté vient du fait qu'il faut aller chercher les jetons loin de sa table, difficile de rester concentré pour se souvenir du nombre de jetons nécessaire, et de prendre le temps de les compter tranquillement ! (beaucoup d'enfants qui n'ont d'habitude aucun problème en numération on eu des difficultés à réaliser cet exercice !)

Z (3)

certains ne prennent pas assez de jetons :

Z (7)

d'autres en prennent trop !

Z (8)

les cartes vont de 5 à 15 jetons, certains enfants sont allés jusqu'au bout !

(Nous terminerons tous ces ateliers lundi, certains enfants ne sont donc pas encore passés)

Bon week end à tous !

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21 février 2012 2 21 /02 /février /2012 15:39

Ruan, qui a été très patient puisqu'il a été le dernier à emmener Gribouille chez lui, a raconté son week-end. Dès qu'il est entré dans la classe le matin il a dit :

"C'était super dimanche avec Gribouille !"

Y--2-.JPG

Après l'accueil, la danse en motricité et la récréation nous avons travaillé tous ensemble sur les petits mots "le" et "la":

Y--3-.JPG

En regroupement nous devions trouver où mettre les images, dans la maison du "le" ou dans la maison du "la"?

Ensuite chacun a fait un travail individuel sur fiche :

Y--6-.JPG

Ensuite nous sommes passés aux ateliers :

atelier lecture : retrouver les mots de l'imagier de la grenouille à grande bouche.

Y--9-.JPG

Avec le jeu du monstre du tableau, nous devions retrouver les lettres majuscules qui correspondent aux lettres minuscules :

Y--7-.JPG

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Un autre atelier où il fallait retrouver ce que mange chaque personnage de "la grenouille à grande bouche":

Y--10-.JPG

et enfin un atelier logico :

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L'après midi nous avons terminé nos masques et nous avons commencé les nouveaux ateliers. (présentation en fin de semaine)

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19 février 2012 7 19 /02 /février /2012 09:16

Vendredi Sarah a apporté en classe une marionnette un peu spéciale :

X--52-.JPG

C'est une poupée "chaperon rouge", qui peut aussi se transformer en grand mère :

X--49-.JPG

et en loup !

X--51-.JPG

en s'aidant de la marionnette Sarah a vraiment très bien raconté l'histoire entière du petit chaperon rouge, sans aucune aide ! Toute la classe était très attentive !

Bravo Sarah !

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18 février 2012 6 18 /02 /février /2012 05:52

Mardi 14 février :

Julien a fait l'appel :

X (01)

Tout le monde a fait un coloriage codé un peu particulier :

Maîtresse a entouré l'éléphant ou le poisson (cela veut dire qu'il ne faut compter que l'animal entouré)

X (02)

ceux qui devaient compter les poissons devaient obtenir ce dessin :

X (08)

et ceux qui devaient compter les éléphants celui-ci :

X (09)

Ce coloriage, pourtant simple (il fallait compter seulement jusque 4), a posé des problèmes à pas mal d'enfants ! (ceux qui ont du mal à se concentrer sur la consigne, ceux qui ont l'habitude de copier sur le voisin...)

Après la récréation nous sommes allés en informatique en demi classe, ceux qui sont restés en classe ont travaillé en langage avec maîtresse :

en ce moment nous lisons beaucoup de livres qui ressemblent à "la grenouille à grande bouche":

la-petite-taupe.gif

theophile.jpg

Bon_appetit_Monsieur_Lapin-jpg

on les appelle des contes en randonnée, demandez à vos enfants pourquoi !

l'après midi tout le monde a fait des sciences. Nous avons collectivement rappelé tout ce que nous avons pu observer sur les transformations du têtard en grenouille, ensuite nous avons collé des images sur une fiche pour la mettre dans le cahier :

X (16)

Jeudi 16 et vendredi 17

Sarah a raconté son mercredi avec Gribouille :

X (20)

jeudi Olivia a fait l'appel :

X (21)

vendredi c'est Rachel :

X (36)

Nous devions commencer un nouveau fichier mais le photocopieur est tombé en panne, maîtresse a donc dû improviser un fonctionnement uniquement avec des ateliers de manipulations !

Tout le monde a d'abord terminé l'écriture de lettres majuscules entre deux lignes (les fiches étaient déjà collées dans le cahier !)

X (43)

à les voir tous si concentrés sur le même travail on a parfois l'impression d'avoir une classe de CP !

Ensuite nous avons tourné sur les ateliers :

atelier puzzles (on note sur le tableau collectif les puzzles qu'on a déjà réussi à faire, avec puis sans modèle):

X (37)

atelier mots croisés avec brevet :

X (38)

atelier mosaïque :

X (39)

atelier découpage :

X (40)

maîtresse en a profité pour nous évaluer et valider notre brevet de découpage :

X (41)

ensuite on s'est entraîné à découper des serpents :

X (42)

N'hésitez pas à refaire cette activité à la maison, les enfants aiment beaucoup enrouler et dérouler leur serpent !

Nous avons aussi colorié notre bande numérique individuelle, (jusqu'au nombre où nous sommes capables de compter en touchant chaque case :)

X (44)

(nous l'utiliserons lors d'ateliers en numération)

X (45)

Et nous avons colorié un masque pour le carnaval :

X (46)

X (47)

Je ne sais pas si c'est la chaleur écrasante depuis le cyclone, mais de l'avis général cette semaine nous a semblé bien longue et épuisante, avec des enfants agités et fatigués qui ont du mal à se concentrer !

A lundi, pour je l'espère une semaine plus sereine !

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13 février 2012 1 13 /02 /février /2012 15:08

Le cyclone Giovanna en a dissuadé plus d'un de venir à l'école ce matin, il y avait beaucoup d'absents dans toutes les classes !

Le voilà qui s'éloigne de notre île sans avoir fait de dégâts heureusement (espérons qu'il va s'afaiblir avant de toucher Madagascar...):

cyclone-Giovanna.png

C'est donc en effectif réduit (14 élèves aujourd'hui) que nous avons passé la journée :

W--1--copie-1.JPG

Cameron a raconté son week end avec Gribouille :

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En sport nous avons utilisé le petit matériel :

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nous avons "tourné" sur des ateliers de manipulations :

W--12-.JPG  W--13-.JPG
 W--14-.JPG  

La journée a été très calme !

Bonne soirée et à demain !

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10 février 2012 5 10 /02 /février /2012 09:41

à l'accueil ...

U (01)  U (05)
V (04)
 U (03)

U (32)

 Certains font chanter les alphas pour faire des syllabes :

U (28)

 U (27)

 U (31)
 fffffaaaa  fffffoooo  sssssuuuu

  Mardi Ruan a fait l'appel :

U (07)

Jeudi c'est Soraya :

V (14)

Lisa a raconté son mercredi avec Gribouille :

V (13)

Romain a apporté un copain pour tenir compagnie à Gribouille :

V (12)

Vendredi c'est Leïla qui a fait l'appel :

W--1-.JPG

Le matin, on essaye de lire le menu de la cantine :

V (20)

Nous avons travaillé sur la chronologie de l'histoire "la grenouille à grande bouche":

V (22)

Nous utilisons l'imagier porte clé de l'album qui est à la disposition des enfants sur le présentoir, ils peuvent le consulter librement :

V (25) V (26)
 

Comme il fait très chaud, en sport, nous faisont des activités qui ne fatiguent pas trop, de la danse ou même du yoga comme ici :

U (11)

(En maternelle il s'agit surtout d'apprendre à connaître son corps, à maîtriser sa respiration...)

Après un travail commun nous reprenons les ateliers:

V (19)
 V--15-.JPG
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Avant la cantine c'est le moment d'écouter une histoire ou de chanter. Nous apprenons la chanson de la grenouille à grande bouche que les enfants adorent (merci Delphine !)

A l'accueil l'après midi de nouveaux jeux ont fait leur apparition.

Les dragons mangeurs de bonbons :

U (18)

le jeu du serpent :

U (16)

(Pour les collègues, ces deux jeux proviennent de la pochette "17 jeux mathématiques en grande section" de chez Nathan)

La course des grenouilles (avec un dé +1, +2, +3, +4, -1, -2):

U (19)

En phonologie nous avons terminé l'étude du son [o] en complétant la maison du [o]

Ensuite nous avons terminé les ateliers de l'après midi :

V (28)

Jeu halli galli avec maîtresse

V (29)

coloriage, découpage, collage du bateau.

 V (30)

Atelier bambouchis avec brevet.

 V (31)

Atelier préparation à la lecture.

Bonne fin de week end à tous, et à lundi ! (en espérant que le cyclone restera loin de nos côtes !)

 

PS pour les parents de mes élèves : je viens de passer un très long moment à trier les photos et rédiger cet article, si vous passer sur le blog ce week end avec votre enfant prenez deux minutes pour laisser un petit commentaire, je n'ai pas d'autre moyen de savoir si le blog est consulté par les familles !

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6 février 2012 1 06 /02 /février /2012 17:28

Ce matin, au moment du regroupement après l'accueil, chacun voulait raconter la semaine passée!

(Il semblerait que tout le monde se soit bien amusé des tours de magie et des histoires de l'enseignant qui m'a remplacée !)

Ensuite nous avons repris les rituels (on a encore oublié l'appel fait par un enfant !), et maîtresse avait tellement de choses à expliquer que nous n'avons pas eu le temps d'aller en sport !

Après la récréation on a repris le fonctionnement avec entrée échelonnée dans les ateliers :

T (37)

On fait d'abord un travail tous ensemble (comme au CP!) ou parfois en demi classe.

Aujourd'hui on a travaillé sur le mot "grenouille" et sur des mots de l'imagier de l'album "la grenouille à grande bouche".

Ensuite, quand on a fini on doit aller voir sur le tableau des ateliers quel travail on doit faire :

T (43)

il y a l'atelier des syllabes :

T (46) T (45) 
 T (49)  Tout le groupe rouge s'est très bien débrouillé !

l'atelier tangrams (presque tout le monde a fini comme Soraya le brevet de niveau 1, on a donc collé dans le cahier le niveau 2 !)

T (50)  T (47)

l'atelier "retrouve les lettres":

T (52)  T (51)

et l'atelier modelage avec brevet (là aussi il y aura bientôt un 2ème brevet !)

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L'après midi, après un travail sur le son [o] à l'oral en regroupement puis sur une fiche pour le cahier:

T (53)

on passe aux ateliers et le groupe bleu reste avec maîtresse pour apprendre un nouveau jeu : le "halli galli"

T (69)

C'est un jeu très intéressant, qui demande concentration, rapidité et oblige à faire du calcul mental ! Pas facile pour tout le monde mais ça viendra avec de l'entraînement !

Je n'ai pas eu le temps de prendre des photos des autres ateliers de l'après midi aujourd'hui !

T--76-.JPG

Comme on n'avait pas eu le temps le matin, Mathis nous a raconté son week-end avec Gribouille après la récréation.

A demain !

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