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26 septembre 2011 1 26 /09 /septembre /2011 16:01

Cette semaine à l'accueil atelier libre de modelage, avec support plastifié pour ceux qui le souhaitent :

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et les kaplas, avec une création collective baptisée "le bateau" par les enfants :

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En regroupement Emma nous a raconté son week end avec Gribouille. Elle était tellement pressée de tout raconter qu'elle parlait très vite !

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En sport nous avons manipulé des cerceaux. Nous avons cherché tout ce qu'on pouvait faire avec un cerceau :

le faire tourner comme une toupie :

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le faire tourner autour de son bras :

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le faire rouler :

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le  faire tourner autour de sa taille :

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(même maîtresse et tatie Carole ont essayé !

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mais le champion toutes catégories est Julien pour cet exercice !

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On s'est bien amusé !

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24 septembre 2011 6 24 /09 /septembre /2011 16:23

En atelier dirigé l'après midi, avec maîtresse, nous avons appris à compter le nombre de côtés d'une forme.

Nous devions construire des figures fermées avec des crayons ou des kaplas :

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Puis nous devions compter le nombre de côtés de chaque forme :

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 F3 019
 F3 020
 F3 021  F3-023.jpg  F3-024.jpg

 

Il y avait également trois ateliers autonomes :

Un travail en arts visuels : le coloriage, découpage, assemblage d'une chenille (qui sera terminé la semaine prochaine)

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un atelier enfilage où il fallait respecter un rytme 1-2-3 (par exemple une perle rouge, deux perles bleues, trois perles jaunes...)

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et un atelier lecture où il fallait reproduire les mots du dictionnaire de "la chenille qui fait des trous " avec des lettres mobiles:

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quand on a réussi à "écrire" un mot on le montre à tatie Carole et ensuite on peut l'entourer dans le cahier de brevet :

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Cette semaine nous avons aussi fait des phrases avec l'histoire de "la chenille qui fait des trous" :

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Comme la rédaction de ces articles me prend beaucoup de temps, je ne détaillerai plus les ateliers sur fiche, puisque vous les verrez de toute façon dans les fichiers de vos enfants en fin de semaine (avec une semaine de décalage, pour que je puisse les vérifier, même si la plupart du temps la correction se fait en classe avec l'enfant. Vous verrez donc chaque wee-kend le fichier de la semaine précédente et non pas celui de la semaine qui vient de s'écouler.)

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22 septembre 2011 4 22 /09 /septembre /2011 16:20

Ce matin Leïla était toute contente de nous raconter la journée passée avec Gribouille. Nous avons eu droit à un compte rendu très détaillé !

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Le deuxième papillon est sorti de son cocon cette semaine, et comme quand nous sommes arrivés ce matin l'un des papillons était mort nous nous sommes dépêchés de libérer l'autre.

Il est très beau, il a changé de couleur et est devenu orange, noir et blanc :

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Il s'est posé sur une très belle fleur d'hibiscus :

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Au revoir joli papillon ...

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21 septembre 2011 3 21 /09 /septembre /2011 10:44

Juste quelques photos aujourd'hui ( je ne suis pas encore en grande forme ! )

atelier graphisme:

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atelier mots croisés :

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les premières fiches proposent d'écrire des mots soit à la verticale, soit à l'horizontale, les mots se croiseront dans les fiches suivantes.

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Atelier tangrams :

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Atelier numération (sur fiche) :

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21 septembre 2011 3 21 /09 /septembre /2011 09:40

Je répare un oubli...

La semaine dernière Mathis avait apporté en classe un caméléon trouvé dans son jardin pour le montrer à ses camarades :

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Il était très beau mais très nerveux aussi, nous n'avons pas pu le poser à terre pour mieux l'observer. Nous avons appris que le caméléon change de couleur en fonction de l'endroit où il se trouve pour se protéger des animaux qui voudraient le chasser.

Nous l'avons vite relaché dans le jardin de la cantine, si vous avez la chance d'en voir dans votre jardin profitez-en pour les observer sans les déranger... le caméléon est une espèce protégée car il y en a de moins en moins.


Nous avons deux nouvelles chenilles dans le vivarium, apportées par Romain et Raphaël (du moins je le crois, j'ai un petit doute subitement, n'hésitez pas à me le dire si je me suis trompée !) :

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Lundi Raphaêl et Jonas ont apporté des objets à observer pour l'atelier "petits chercheurs"

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Notre atelier observation s'enrichit à vue d'oeil !

Merci aux enfants (et à leurs parents !)

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19 septembre 2011 1 19 /09 /septembre /2011 16:33

C'est Rachel aujourd'hui qui nous a raconté ses aventures avec Gribouille. Elle qui d'habitude hésite à prendre la parole en grand groupe avait beaucoup de choses à raconter :

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Pas de phonologie aujourd'hui, presque tous les enfants ont dormi, fatigués par leur week-end ! Veillez à bien les coucher tôt le dimanche soir, la reprise du lundi est souvent difficile ...

Mais au réveil une surprise nous attendait :

le matin nous avions constaté que l'un des deux cocons était devenu tout noir (à gauche sur la photo)

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et quand nous sommes revenus en classe l'après-midi un papillon en était sorti !

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Ses ailes étaient encore pliées et il avait du mal à se déplacer, mais on a remarqué qu'il était jaune, noir et blanc comme les chenilles. Il est très beau !

Les enfants étaient émerveillés et ils ont eu du mal à se détacher du vivarium pour se remettre au travail !

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17 septembre 2011 6 17 /09 /septembre /2011 09:54

En lecture nous travaillons sur "la planète des Alphas".

Si vous vouler découvrir l'histoire avec vos enfants vous pouvez  suivre ce lien :

Dessin animé "la planète des Alphas"

vous pouvez également l'aider à jouer avec les alphas (le jeu n°2 est difficile parce qu'il faut être très rapide pour cliquer sur le bon Alpha)

(Il faut bien connaître l'histoire des alphas pour pouvoir jouer, il vaut mieux laisser d'abord l'enfant regarder le dessin animé.)

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17 septembre 2011 6 17 /09 /septembre /2011 09:14

En début d'après midi nous travaillons en phonologie en regroupement.

Nous apprenons à écouter et à nous concentrer. Pour cela nous utilisons des instruments de musique:

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Maîtresse se cache derrière un paravent pour jouer d'un instrument et nous devons le reconnaître. Ensuite, il faut reconnaître et retenir une suite de deux (puis trois, quatre...) instruments entendus. C'est très difficile pour certains, qui ne sont pas habitués à ECOUTER et à se concentrer.

 

Ensuite nous apprenons à compter les syllabes dans les prénoms de la classe et dans des mots connus, puis nous plaçons les images dans un tableau en fonction du nombre de syllabes.

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( pour l'instant nous comptons uniquement les syllabes orales : ca/rotte, cé/ré/ales)

 

Après la phonologie c'est l'heure des ateliers. Ceux de l'après midi sont généralement consacrés aux manipulations et à la découverte du monde.

Cette semaine il y avait un atelier dirigé avec maîtresse sur les formes:

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Nous devons reconnaître, nommer, décrire les formes, puis les trouver en fouillant dans un sac sans regarder et expliquer comment on a fait pour trouver la forme demandée.

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un atelier pâte à modeler : il faut faire un bonhomme avec des colombins (nous avons d'abord parlé de notre corps, nous l'avons décrit, nous avons nommé les différentes parties...)

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tous nos bonhommes sont visibles dans l'album bonhommes en pâte à modeler. 

un atelier peinture :

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et un atelier découpage / collage (il faut découper et coller très proprement les fenêtres de l'école)

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Cette semaine nous avons également construit le "dictionnaire" des mots de l'album "la chenille qui fait des trous"

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16 septembre 2011 5 16 /09 /septembre /2011 18:10

waouhou ! Cinq commentaires d'un coup !

Me voilà motivée pour rédiger ce nouvel article...

 

Ce matin Emma a apporté une surprise pour la classe :

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un vrai petit trésor avec plein de choses à observer à la loupe :

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Les enfants ont tout de suite été intéressés par ce nouvel atelier, certains ont même dû attendre leur tour :

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n'hésitez pas à donner à votre enfant des petits objets à observer pour qu'il les apporte en classe (voir article "les petits chercheurs")

Pendant les ateliers du matin les trois groupes en autonomie étaient très calmes :

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il y avait un atelier coloriage :

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un atelier puzzles :

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et un atelier numération sur fiche :

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En atelier dirigé avec maîtresse nous avons fait des phrases.

la notion de phrase n'est pas facile à comprendre pour des enfants de cet âge. Lorsque nous travaillons en regroupement j'explique aux enfants que pour être compris par les autres, pour dire ce que l'on pense il faut parler le plus correctement possible. Cela s'appelle "faire des phrases".

Nous avons retenu comme définition : une phrase est comme une petite histoire que tout le monde comprend.

Et nous avons aussi appris qu'une phrase se termine toujour par un point quand on l'écrit.

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Nous faisons deux séries d'ateliers le matin, tous les enfants passent donc à tous les ateliers en deux jours.

 

En sport jeudi nous avons commencé une nouvelle danse: il faut se déplacer "en jet d'eau" en suivant le rytme de la musique et ensuite taper dans les mains. Quand nous saurons bien danser nous pourrons utiliser autre chose que les mains...c'est une surprise.

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et vendredi nous avons fait notre premier parcours de motricité : il fallait passer SUR, AU DESSUS, SOUS ou ENTRE des objets (demandez à vos enfants de commenter les photos en utilisant ces mots... et en faisant des phrases !) :

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Anne-Claire marche sur la poutre.

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Mathieu et Sloane marchent sur les pierres.

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Olivia passe au dessus de la barre. (ou par dessus la barre)

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Sarah passe entre les plots.

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Rachel rampe sous le banc.

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Romain passe sur les chaises.

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Christopher marche sur le banc.

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Julien saute sur le tapis.

Bon week-end à tous !



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15 septembre 2011 4 15 /09 /septembre /2011 18:31

Comme l'effectif était au complet aujourd'hui j'en ai profité pour faire une photo de groupe :

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avec à droite "tatie Carole" notre nouvelle ATSEM qui nous est déjà complètement indispensable et que je salue ici pour sa très grande faculté d'adaptation et sa disponibilité ! Je suis ravie qu'elle ai rejoint l'équipe de notre petite école...


Ce matin Léana a raconté à la classe tous les bons moments qu'elle a passé avec Gribouille:

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Elle a beaucoup aimé avoir Gribouille avec elle à la maison et il paraît même que depuis elle est beaucoup plus sage, à tel point que ses parents veulent adopter Gribouille définitivement !

J'ai commencé à accrocher les "oeuvres" des enfants pour décorer la classe :

un travail au coton tige autour de la main:

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E2 031

et quelques peintures libres:

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