14 septembre 2011
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En regroupement lundi matin Camille a raconté tout ce qu'elle a fait avec Gribouille pendant le week-end. Nous avons eu un compte-rendu très détaillé !
En sport :
lundi nous avons de nouveau travaillé sur les différents types de déplacements :
et mardi nous avons fait des relais :
et le jeu de l'horloge :
une moitié de la classe est en ronde et se passe le témoin (un bâton), l'autre moitié est en colonne et les enfants font successivement le tourde la ronde en se passant le témoin. Ensuite on échange les rôles puis on voit quelle est l'équipe qui a réussi à faire faire le plus de tours au témoin dans la ronde.
Les ateliers :
Atelier graphisme : il fallait faire des boucles à la craie sur ardoise.
Atelier fil à dessiner :
atelier numération avec une fiche sur le trois (même si c'est très facile pour la majorité des enfants, en début d'année je prèfère axer le travail sur fiche sur la compréhension des consignes. Cela permet de revoir ce qui a été vu en MS sans laisser en arrière les enfants qui ont besoin de plus de temps pour apprendre. Mieux vaut perdre un peu de temps maintenant pour en gagner plus tard...)
Atelier lecture sur les prénoms (pour plus de détails voir l'article "autour des prénoms")
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Published by Nadine
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14 septembre 2011
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07:53
Les enfants s'intéressent beaucoup aux chenilles:
et commencent à comprendre qu'on ne colle pas la loupe devant son oeil pour bien observer :
à ce propos je voudrais mettre en place un atelier "observation à la loupe" donc si vous avez des petits objets à observer n'hésitez pas à les apporter en classe (rien de vivant, il faut que tout puisse être conservé dans la "malle des petits chercheurs" qui sera en libre accès dans la classe). Pour l'instant je pense à :
- de beaux cailloux de différentes sortes
- des petits morceaux de tissu (voilage de rideau, tulle, lin,
- de la gaze de compresse ou pansement
- des bouts de laine
- de la toile émeri
- des empreintes de doigts (que nous ferons en classe)
- des plumes
- des morceaux d'éponge
- des bouchons de liège
- des coquillages et des morceaux de verre dépoli ramassés sur la plage
- des morceaux d'écorce d'arbres
Si vous avez d'autres idées mettez-les en commentaire, je les ajouterai à la liste.
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13 septembre 2011
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Comme les chenilles que nous avons en classe sont très petites les enfants pourront difficilement les observer en train de manger. Voici deux vidéos qui devraient les intéresser :
Sur la deuxième vidéo on voit très bien également comment la chenille s'accroche à la branche avec ses ventouses et comment elle maintient la feuille avec ses pattes :
Pensez à expliquer les vidéos aux enfant qui ne voient pas d'emblée tous les détails...
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13 septembre 2011
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14:10
La semaine dernière nous avons travaillé sur les prénoms. Il fallait repérer et nommer la première lettre (l'initiale), ensuite placer son prénom dans la bonne maison.
Nous avons vu que dans certaines maisons il y avait beaucoup plus de prénoms que dans d'autres !
Cette semaine nous avons fait la fiche correspondante :
Beaucoup d'enfants ont mis énormément de temps à faire ce travail non pas parce qu'il était difficile au niveau de la consigne, mais parce qu'ils ne maîtrisent pas le découpage et le collage des étiquettes !
Même si je fais souvent en classe des activités de découpage/collage il faudrait que ceux qui ont le plus de difficultés puissent s'entraîner très régulièrement à la maison... pensez à les laisser découper dans les publicités, les catalogues.
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12 septembre 2011
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17:07
Aujourd'hui j'ai mis en place les chenilles dans le vivarium.
Nous n'avons que quelques petites chenilles pour l'instant, à priori il est difficile d'en trouver en cette période.
Deux chenilles ont fabriqué leur cocon (la chrysalide) ce week-end avant que je les apporte en classe :
Sur cette photo on voit bien les ventouses sous l'abdomen de la chenille :
et sur celle-ci les pattes à l'avant
N'hésitez pas à apporter d'autres chenilles en classe !
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9 septembre 2011
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20:30
Reprise un peu difficile pour maîtresse qui en a oublié de prendre les ateliers en photo...
Voici tout de même quelques moments de classe à l'accueil le matin :
Les nouvelles étiquettes prénoms sont enfin là :
(les étiquettes des absents sont placées tout en bas lors du premier regroupement du matin)
Quand on a mis son étiquette sur le support on peut choisir une activité :
faire un puzzle :
jouer avec les kaplas :
ce qui permet de faire sourire même celles qui ont encore du mal à quitter maman le matin :
faire des constructions :
jouer à des jeux mathématiques :
parfois même Gribouille lance le dé !
nous avons aussi appris à jouer à la bataille des chenilles :
Il y a encore d'autres jeux placés sur les tables :
Voici un premier essai pour l'atelier "fil à dessiner", c'est un peu difficile pour l'instant :
on peut aussi "lire" un livre pour Gribouille :
ou jouer dans le coin cuisine :
Certains ont encore du mal à s'impliquer dans une activité et à y rester un moment, mais ce matin j'ai pu constater que le temps d'accueil était beaucoup plus paisible, les enfants chuchotaient (enfin !) sans avoir besoin que je leur rappelle les règles de la classe.
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6 septembre 2011
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06:39
Nous allons travailler jusqu'aux vacances à partir de l'album "la chenillequi fait des trous" d'Eric Carle.
C'est un album très riche que les enfants aiment beaucoup et qui permet de revoir les jours de la semaine, la numération jusque 5, la transformation de la chenille en papillon...
J'aimerais faire un élevage de papillons dans la classe pendant cette période, mais pour cela il me faut des chenilles ... et pour l'instant impossible d'en trouver !
Je fais donc appel à vous, si vous trouvez des chenilles dans votre jardin donnez-les à votre enfant pour qu'il les apporte en classe.
Attention, pour réussir à garder les chenilles en vie il est très important que vous apportiez également une branche avec des feuilles de la plante sur laquelle vous avez prélevé la chenille.
Je compte sur vous pour jeudi !
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3 septembre 2011
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16:10
Jeudi Jean-Pascal est revenu à l'école avec Gribouille. Il nous a raconté tout ce qu'il a fait à la maison et ensuite maîtresse a lu le compte rendu détaillé écrit par son papa !
pendant les ateliers du matin jeudi et vendredi nous avons :
terminé les évaluations avec une fiche sur les formes :
nous avons retrouvé les lettres de notre prénom, puis les lettres de mots avec l'atelier des mots :
nous avons découpé et collé des bandes de papier en suivant bien le trait :
certains se débrouillent très bien :
pour d'autres il va encore falloir s'entraîner :
nous avons aussi fait le collier du 2, et nous avons validé notre réussite dans le cahier de brevet :
L'après midi nous avons fait de la peinture avec des cotons tiges, nous avons travaillé avec l'atelier "préparation à la lecture":
et nous avons fait notre premier coloriage codé :
demandez à vos enfants de vous expliquer les consignes des différents ateliers !
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3 septembre 2011
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15:54
ça y est, nous avons enfin à l'école le four que j'attendais pour pouvoir faire en classe les gâteaux d'anniversaires !
Il est installé, prêt à fonctionner, tout beau tout neuf !
C'est grâce à la coopérative de l'école que ce four a pu être acheté.
Je profite de l'occasion pour rappeler l'importance de cette coopérative pour le fonctionnement de l'école. Nous n'avons aucun budget pour acheter ce genre de matériel, ni pour proposer un spectacle aux enfants par exemple.
Je remercie donc au nom des enfants les nombreux parents qui ont cotisé pour nous permettre d'apporter des activités différentes, des sorties... qui ne seraient pas possibles sans la participation des familles.
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30 août 2011
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18:10
Lundi soir tous les enfants sont rentrés à la maison avec un gros point en couleur sur la main droite :
contrairement à ce que certaines mamans ont pu penser, c'est maîtresse qui l'avait fait !
Cette semaine nous avons constitué les groupes de la classe, il y a quatre groupes (vert, rouge, jaune et bleu) et les points sur les mains ont juste aidé les enfants à mémoriser très vite dans quel groupe ils sont.
Les enfants ne travailleront pas toujours en groupes fixes bien sûr, mais il est très pratique d'avoir dans la classe des équipes toutes faites, pour répartir le travail, ou en sport comme ce matin lors des jeux de relais :
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